masso-kinésithérapie : un master bien ficelé

Posted by kineblog on March 16, 2010

kinésithérapie

Relev√© sur le site de l’universit√© d’Usherbrooke (canada) un programme sur 4 ans pr√©parant √† l’obtention du grade de Ma√ģtre en physioth√©rapie (M. Pht).
J’ai pris un grand plaisir √† le lire et, in-petto, le comparer √† notre tr√®s obsolescent cursus fran√ßais (auquel il ne manque pas grand chose que de l’emballer de fa√ßon plus moderne, de l’expandre sur une dur√©e permettant une v√©ritable int√©gration des connaissances et surtout qui puisse d√©boucher sur une pratique qui valorise la qualit√© et non pas son absence )… mais qu’attendre encore d’un pays peupl√© de professionnels capables de se satisfaire pendant 64 ans d’un titre qui confond le particulier et le g√©n√©ral, la fin et les moyens, sans broncher ?

COMP√ČTENCES

Au plan de l’intervention physioth√©rapique destin√©e √† la personne pr√©sentant une d√©ficience et/ou une incapacit√© de la fonction physique,
permettre √† l’√©tudiante ou √† l’√©tudiant d’atteindre les comp√©tences suivantes :

* √©valuer la condition d’une personne pr√©sentant une d√©ficience et/ou une incapacit√© de la fonction physique;
* poser un diagnostic clinique (qui est d√©fini comme √©tant celui issu de l’√©valuation et du raisonnement clinique du physioth√©rapeute dans son champ de comp√©tence);
* √©laborer un plan d’intervention physioth√©rapique s’int√©grant, s’il y a lieu, aux objectifs interdisciplinaires;
* r√©aliser le plan d’intervention physioth√©rapique visant le rendement fonctionnel optimal et favorisant la participation sociale;
* documenter le processus d’intervention physioth√©rapique selon les normes de la pratique.

Au plan du professionnalisme,
permettre √† l’√©tudiante ou √† l’√©tudiant d’atteindre les comp√©tences suivantes :

* communiquer dans le cadre de sa pratique professionnelle;
* autogérer sa pratique professionnelle;
* transmettre des connaissances à divers acteurs et actrices;
* contribuer √† l’avancement des connaissances li√©es √† la physioth√©rapie;

Au plan de l’implication dans les r√īles non cliniques de la profession,
permettre √† l’√©tudiante ou √† l’√©tudiant d’atteindre les comp√©tences suivantes :

* transmettre des connaissances à divers acteurs;
* contribuer √† l’avancement des connaissances en physioth√©rapie;
* collaborer à la gestion et à la promotion de services de physiothérapie dans les secteurs privés et publics.

PROFIL DES √ČTUDES

PREMI√ąRE ANN√ČE

Activités pédagogiques obligatoires (38 crédits)

MDS 100 Croissance, développement et vieillissement (4 cr.)
Compétence(s)
Reconna√ģtre le processus normal de d√©veloppement et de vieillissement des diff√©rents syst√®mes chez l’humain.
Contenu
Principes de d√©veloppement de l’individu : sph√®res biologique, psychologique et sociologique.
Concepts fondamentaux : g√©n√©tique, embryologie, d√©veloppement de l’enfant, vieillissement et mort.
Outils d’√©valuation de base (Peabody, SMAF).

MDS 101 Appareil locomoteur (4 cr.)
Compétence(s)
Reconna√ģtre les principaux processus pathologiques associ√©s √† l’appareil locomoteur √† travers les √Ęges en vue de mener une d√©marche d’√©valuation.
Contenu
Anatomie et biom√©canique de l’appareil locomoteur.
√Čpid√©miologie, physiopathologie, d√©ficiences et incapacit√©s des probl√®mes reli√©s √† l’appareil locomoteur.
Traumatologie : fracture, atteinte ligamentaire, etc. Rhumatologie : AR, SA. LATR (tunnel carpien, tendinose).
Techniques d’investigation m√©dicale.
Pharmacologie appliqu√©e aux pathologies de l’appareil locomoteur (analg√©siques et anti-inflammatoires).
Outils d’√©valuation de base (bilan musculaire, √©valuation goniom√©trique).

MDS 102 Système nerveux (5 cr.)
Compétence(s)
Reconna√ģtre les principaux processus associ√©s au syst√®me nerveux √† travers les √Ęges en vue de mener une d√©marche d’√©valuation.
Contenu
Anatomie, physiologie et épidémiologie des problèmes du système nerveux.
Physiophathologie, déficiences et incapacités reliées aux troubles moteurs, troubles sensoriels, troubles de la parole, troubles cognitifs, troubles de la vessie. Plasticité.
Techniques d’investigation m√©dicale (imagerie, √©lectrophysiologie).
Pharmacologie appliquée aux pathologies du système nerveux (anticoagulant, diurétique, agent trombolytique et neuroprotectif).
Outils d’√©valuation de base (nerfs cr√Ęniens, r√©flexe, sensibilit√©, √©quilibre (Berg)).

MDS 103 Sciences psychiques (4 cr.)
Compétence(s)
Reconna√ģtre les principaux processus pathologiques associ√©s aux sciences psychiques √† travers les √Ęges en vue de mener une d√©marche d’√©valuation.
Contenu
Composantes de l’√©tat mental et syst√®mes de classification (DSM-4) selon un mod√®le biopsycho-social.
Psychopathologies et neurobiologie : troubles d’adaptation, troubles anxieux, troubles de l’humeur, troubles de personnalit√©, troubles psychotiques, atteinte c√©r√©brale organique.
Techniques d’investigation m√©dicale.
Pharmacologie de base appliquée en sciences psychiques (anxiolytiques, antidépresseurs, antipsychotiques).
Outils d’√©valuation de base (MMS, examen mental).

PHT 100 Stage I (1 cr.)
Compétence(s)
Amorcer une d√©marche d’identification au r√īle du physioth√©rapeute.
Reconna√ģtre le r√īle des intervenantes et intervenants du r√©seau de la sant√©.
√Čtablir une relation de confiance avec une client√®le de tout √Ęge offrant une bonne collaboration.
Amorcer une d√©marche d’√©valuation.
Communiquer et collaborer avec les actrices et acteurs du milieu clinique.
Contenu
Immersion en milieu clinique.
Participation à une réunion interdisciplinaire.
Entrevue initiale avec une client√®le offrant une bonne collaboration et r√©daction du r√©sum√© d’entrevue.
Structure et contenu du dossier client.
Interactions avec les intervenantes et intervenants et la clientèle en réadaptation.

PHT 110 Approche en physiothérapie I (2 cr.)
Compétence(s)
Se situer face au domaine de la physioth√©rapie. Identifier les cibles d’intervention.
Contenu
Connaissances fondamentales de la physioth√©rapie : champ d’exercice du physioth√©rapeute.
Modèles en physiothérapie.
R√īles et responsabilit√©s de la ou du physioth√©rapeute.
Principes d’intervention. Tenue de dossiers.
Introduction au raisonnement clinique.

PHT 115 Réflexion sur sa pratique professionnelle I (1 cr.)
Compétence(s)
Analyser et porter un jugement critique sur le d√©veloppement de ses comp√©tences amorc√©s au cours de la premi√®re ann√©e du programme et sur ses strat√©gies d’apprentissage.
Contenu
Portfolio. Approche r√©flexive. Auto√©valuation. Strat√©gies d’apprentissage.
Gestion de la relation professionnel-client (distanciation). Gestion de son stress. Attitudes professionnelles.

RDP 100 Introduction aux programmes de réadaptation (1 cr.)
Compétence(s)
Utiliser des m√©thodes et strat√©gies d’apprentissage pour l’√©tude de probl√®mes issus du domaine de la r√©adaptation.
G√©n√©rer des hypoth√®ses explicatives et collaborer efficacement √† l’√©tude de probl√®mes issus du domaine de la r√©adaptation.
Contenu
M√©thode APP et ses principes : processus d’apprentissage; fonctionnement en petits groupes, responsabilit√©s des membres d’un groupe d’APP.
Strat√©gies d’apprentissage privil√©gi√©es par les programmes d’ergoth√©rapie et de physioth√©rapie : strat√©gies de lecture, sch√©matisation.
Ressources documentaires et leurs sélections.

RDP 110 Fondements en réadaptation I (3 cr.)
Compétence(s)
Se situer au regard du domaine de la r√©adaptation. √Čtablir une communication efficace avec un client.
Reconna√ģtre le fonctionnement efficace d’un groupe.
Contenu
Aspects historique, conceptuel, législatif et organisationnel en réadaptation.
Modèles contemporains et concepts fondamentaux (handicap, participation sociale, facteurs personnels et environnementaux, …).
Schèmes de référence et approches. Milieux de pratique et réseau de la santé.
Motivation (facteurs intrinsèques et extrinsèques, dynamique motivationnelle).
Communication : dimensions, habiletés.
Groupe : caract√©ristiques, r√īles des membres, stades de d√©veloppement, animation.

RDP 111 Fondements en réadaptation II (2 cr.)
Compétence(s)
Se situer au regard des autres professionnelles et professionnels de la santé et interagir efficacement en équipe.
Considérer les dimensions éthiques et légales dans le cadre de problèmes issus du domaine de la santé.
Contenu
R√īles et fonctions des intervenantes et intervenants de la sant√© et principes du travail en √©quipe interdisciplinaire.
Déontologie et législation : respect du code de déontologie, obligations légales, confidentialité.
Principes √©thiques dans l’exercice de sa profession (int√©r√™t du client, respect des valeurs et jugement √©thique).

RDP 120 Sciences biologiques (4 cr.)
Compétence(s)
Reconna√ģtre le processus de fonctionnement normal et le processus de gu√©rison au niveau cellulaire.
Contenu
Connaissances et concepts de base reliés aux sciences fondamentales.
Fonctions cellulaires des organes et des syst√®mes du corps humain et leurs changements dans l’apparition d’un processus pathologique.
Principes de pharmacologie : pharmacocinétique et pharmacodynamique.
Principes de génétique.

RDP 130 Habiletés cliniques en réadaptation I (3 cr.)
Compétence(s)
Amorcer une relation th√©rapeutique chez un client ou une cliente pr√©sentant un probl√®me d’ordre physique en √©tablissant une relation de confiance dans un contexte d’entrevue.
Amorcer une d√©marche d’√©valuation chez un client ou unecliente pr√©sentant un probl√®me d’ordre physique, neurologique ou psychique.
Contenu
√Čtablissement d’une relation de confiance avec client simul√©.
Collecte d’information par techniques d’entrevue : √©valuer le d√©veloppement moteur chez l’enfant (Peabody); autonomie fonctionnelle (SMAF).
Collecte d’information par examen : bilans palpatoire, articulaire et musculaire; bilan sensitif. √Čvaluation dynamom√©trique. √Čquilibre; d√©pistage de probl√®mes cognitifs et examen mental; prosection muscles.

RDP 140 Santé publique et réadaptation (4 cr.)
Compétence(s)
Cibler les d√©terminants de la sant√© et les facteurs de risque li√©s √† la sant√© et associ√©s aux principales populations vuln√©rables en vue de mener une d√©marche d’√©valuation compl√®te. Utiliser les donn√©es probantes pour mettre √† jour ses connaissances.
Contenu
Notions de biostatistique et d’√©pid√©miologie appliqu√©es √† la lecture critique d’articles scientifiques.
Promotion de la santé : déterminants de la santé et populations vulnérables.
Dépistage (principes et tests).
Facteurs de risque; aspects socioéconomiques, culturels et environnementaux. Changements de comportements. Prévention des chutes. Littéracie en santé.

DEUXI√ąME ANN√ČE

Activités pédagogiques obligatoires (35 crédits)

PHT 120 Systèmes cardiovasculaire et respiratoire II (2 cr.)
Compétence(s)
Reconna√ģtre les principaux processus pathologiques des syst√®mes cardiovasculaire et respiratoire √† travers les √Ęges.
Contenu
Physiopathologies, déficiences et incapacités.
Pathologies couvertes : maladies valvulaires, cardiomyopathies, maladies du p√©ricarde, √©panchement p√©ricardique, √©panchement pleural, certaines dysfonctions cardiaques attribuables √† d’autres pathologies (maladie r√©nale, diab√®te, an√©mie, syndrome m√©tabolique), bronchiectasie, syndrome restrictif versus syndrome obstructif, complications pulmonaires suivant une anesth√©sie (at√©lectasie, pneumonie), pneumothorax.
Outils d’√©valuation de base en physioth√©rapie respiratoire.

PHT 140 Habiletés cliniques en physiothérapie I (1 cr.)
Compétence(s)
Effectuer une collecte de donn√©es (force, amplitude articulaire, douleur, endurance, √©quilibre, posture, circulation p√©riph√©rique, fonction cardiaque et pulmonaire) provenant d’une entrevue ou d’un examen physique, interpr√©ter les r√©sultats.
Contenu
Principes d’√©valuation de certains param√®tres physiques (douleur, force, amplitude articulaire, endurance, posture et marche).
√Čvaluation de base en cardio (auscultation pulmonaire et cardiaque, tension art√©rielle).
√Čvaluation de la flexibilit√© musculaire.
Bilan articulaire vertébral (inclinométrie).

PHT 150 Approche en physiothérapie II (2 cr.)
Compétence(s)
Concevoir et mettre en Ňďuvre un plan d’intervention sp√©cifique chez un client ou une cliente de tout √Ęge pr√©sentant une des d√©ficiences suivantes : douleur, force, amplitude articulaire, endurance.
Contenu
Conception d’un plan d’intervention.
Principes de base en physiologie de l’exercice (renforcement, endurance), en antalgie, en augmentation de l’amplitude articulaire.

PHT 160 Systèmes digestif, urinaire et endocrinien (3 cr.)
Compétence(s)
Reconna√ģtre les principaux processus pathologiques associ√©s aux syst√®mes digestif, urinaire et endocrinien √† travers les √Ęges.
Contenu
Anatomie, physiologie et épidémiologie des problèmes des systèmes digestif, urinaire, endocrinien et reproducteur.
Physiopathologie, déficiences et incapacités.
Pharmacologie appliquée aux pathologies des systèmes digestif, urinaire, endocrinien et reproducteur.
Techniques d’investigation m√©dicale. Outils d’√©valuation de base.

PHT 201 Stage II (4 cr.)
Compétence(s)
√Čtablir une relation d’aide.
R√©aliser et r√©diger l’√©valuation compl√®te avec une client√®le ayant une condition musculosquelettique.
Amorcer l’√©laboration d’un plan d’intervention.
Rédiger un dossier selon les normes de sa profession.
Communiquer et collaborer de façon appropriée.
Contenu
Prise en charge partielle de clients avec encadrement étroit.
Collecte et analyse de données subjectives et objectives avec une clientèle musculosquelettique.
Communication orale et écrite des résultats. Tenue de dossier.
Normes et règles déontologiques.
Reconnaissance des facteurs de risque et comportement sécuritaire.
Préalable(s)
PHT 100

PHT 210 Habiletés cliniques en physiothérapie II (2 cr.)
Compétence(s)
Mener une d√©marche d’√©valuation r√©gionale en ciblant des d√©ficiences et des incapacit√©s des quadrants sup√©rieur et inf√©rieur aupr√®s d’une client√®le de tout √Ęge pr√©sentant une condition musculosquelettique.
Contenu
D√©marche d’√©valuation r√©gionale (des quadrants sup√©rieur et inf√©rieur). √Čvaluation objective. Utilisation de mesures, de r√©sultats et de tests diagnostiques (les plus fr√©quemment utilis√©s) et connaissance de leurs propri√©t√©s psychom√©triques.

PHT 220 Approche en physiothérapie III (1 cr.)
Compétence(s)
Mener une d√©marche d’√©valuation fonctionnelle en contexte interdisciplinaire aupr√®s d’une client√®le de tout √Ęge pr√©sentant diverses d√©ficiences, incapacit√©s et situations de handicap.
Contenu
D√©marche d’√©valuation fonctionnelle. √Čvaluation subjective. Collecte d’information provenant du patient.
Formulation d’hypoth√®ses et planification de l’√©valuation objective.

PHT 230 Réflexion sur sa pratique professionnelle II (1 cr.)
Compétence(s)
Analyser et porter un jugement critique sur le d√©veloppement attendu des comp√©tences √† la fin de la deuxi√®me ann√©e du programme en vue d’une am√©lioration continue. R√©fl√©chir sur des attitudes et comportements professionnels lors de communications avec diff√©rents acteurs et actrices.
Contenu
Portfolio. Autoévaluation. Réflexion sur des situations critiques spécifiques.
Distorsion cognitive, pensées automatiques et approche cognitive.
Résolution de problème : définition, dimensions, processus de résolution.
Gestion de conflits : définition, styles de gestion de conflits, processus de désamorçage.

PHT 240 √Čvaluation en physioth√©rapie (8 cr.)
Compétence(s)
√Čmettre des hypoth√®ses et √©valuer les aspects pertinents reli√©s √† certaines d√©ficiences et incapacit√©s trait√©es en physioth√©rapie.
S’initier √† la planification et √† la r√©alisation d’interventions en physioth√©rapie.
Contenu
Concepts th√©oriques des outils d’√©valuation et modalit√©s d’intervention reli√©s √† certaines d√©ficiences et incapacit√©s trait√©es en physioth√©rapie. Raisonnement clinique et hypoth√®se diagnostique.

RDP 150 Systèmes cardiovasculaire et respiratoire I (2 cr.)
Compétence(s)
Reconna√ģtre les principaux processus pathologiques des syst√®mes cardiovasculaire et respiratoire √† travers les √Ęges.
Contenu
Anatomie, psychologie et épidémiologie des problèmes du système cardiorespiratoire.
Physiopathologie, déficiences et incapacités.
Techniques d’investigation m√©dicale.
Pharmacologie appliquée aux pathologies du système cardiorespiratoire.
Pathologies couvertes : maladie coronarienne athérosclérotique (MCAS), maladie vasculaire athéroslérotique (MVAS), maladie pulmonaire obstructive chronique (MPOC).

RDP 160 Sciences psychologiques (2 cr.)
Compétence(s)
√Čtablir une relation d’aide avec une cliente ou un client vivant un √©pisode de vie perturbant, sans √©gard √† la pathologie, en respectant le code de d√©ontologie de sa profession.
Contenu
Comprendre et ma√ģtriser les diverses dimensions psychologiques d’une personne.
Approches psychosociales et de relation d’aide afin de stimuler la collaboration th√©rapeute-client au cours des traitements.
Psychologie du handicap.
Processus de deuil. Processus d’adaptation.

RDP 180 Douleur et réadaptation (2 cr.)
Compétence(s)
Reconna√ģtre le processus de la douleur √† travers les √Ęges.
Contenu
Neurophysiologie de la douleur : nociception, transmission, perception.
Aspects sensoriel, affectif et cognigif de la douleur. Impact de la douleur sur la qualité de vie.
Approches pharmacologiques et non pharmacologiques du traitement de la douleur.
Concept de mesure de la douleur. Outils d’√©valuation de base : EVA et questionnaire de la douleur de McGill.

RDP 190 Recherche en réadaptation I (2 cr.)
Compétence(s)
D√©gager et formuler des questions exigeant l’approfondissement par la recherche, en choisir une et d√©finir le dispositif appropri√©.
Contenu
Protocole et article de recherche, dispositifs de recherche, données probantes, instruments de mesure, éthique de la recherche, évaluation de programmes.

RDP 210 Approche interdisciplinaire de cas complexes (2 cr.)
Compétence(s)
Appliquer les processus d’√©valuation et de planification de l’intervention √† des cas complexes en √©quipe interdisciplinaire, en communiquant et en collaborant dans un contexte de prise de d√©cision.
Contenu
Caract√©ristiques de la cliente ou du client et de son environnement (socio√©conomiques, culturelles, ses attentes, ses ant√©c√©dents, ses sympt√īmes). Interdisciplinarit√©.
Processus de prise de décision.
Terminologie professionnelle.
D√©finition de son apport sp√©cifique pour la cliente ou le client, reconnaissance des r√īles et des comp√©tences des autres professionnels.
Connaissances li√©es √† des probl√©matiques [amput√©, personnes √Ęg√©es en perte d’autonomie, dystrophie musculaire (adolescent), polytraumatis√© (jeune adulte)].

RDP 220 Habiletés cliniques en réadaptation II (1 cr.)
Compétence(s)
Amorcer l’√©tablissement d’une relation d’aide aupr√®s d’un client ou d’une cliente vivant une p√©riode d’adaptation.
Amorcer une d√©marche d’√©valuation chez un client ou un cliente pr√©sentant une d√©ficience d’ordre musculosquelettique, cardiovasculaire et respiratoire et offrant une bonne collaboration.
Contenu
Relation d’aide (soutien aux changements et annonce d’une mauvaise nouvelle).
Auxiliaires à la marche (canne, béquilles, marchette). Fauteuil roulant. PDSB.
√Čvaluation posturale analytique. √Čvaluation cardiovasculaire (fonction circulatoire p√©riph√©rique et endurance fonctionnelle).
Bandages compressifs. Attelles. Prosection (abdomen, thorax, tronc, oro-pharynx).

TROISI√ąME ANN√ČE

Activités pédagogiques obligatoires (38 crédits)

PHT 300 Approche fonctionnelle - musculosquelettique (6 cr.)
Compétence(s)
Ma√ģtriser les connaissances li√©es au rendement fonctionnel optimal des affections du syst√®me musculosquelettique et les appliquer √† des probl√®mes articulaires, musculaires et neurologiques du cadran inf√©rieur et sup√©rieur.
Contenu
Impact des déficiences et des incapacités sur la fonction.
Principes physiothérapiques de réadaptation des déficiences et des incapacités propres aux affections musculosquelettiques.
Donn√©es probantes et meilleures pratiques. Modalit√©s d’intervention et effets des interventions. Contre-indications et pr√©cautions.
Effet des médicaments sur les interventions.
Notions de base des approches alternatives.
Prévention.

PHT 310 Habiletés cliniques en physiothérapie III (2 cr.)
Compétence(s)
Ma√ģtriser les habilet√©s cliniques reli√©es √† l’√©valuation et √† diff√©rentes strat√©gies de traitement visant les d√©ficiences et les incapacit√©s qui d√©coulent des diff√©rentes pathologies du syst√®me nerveux central et p√©riph√©rique chez l’adulte et chez l’enfant.
Contenu
Principes physiothérapiques de réadaptation des déficiences et des incapacités propres aux affections du système nerveux.
Modalit√©s d’intervention et effets des interventions.
Données probantes et meilleures pratiques.

PHT 320 Approche fonctionnelle - neurologie (6 cr.)
Compétence(s)
Conna√ģtre les concepts de base de la r√©√©ducation neurologique dans le domaine du contr√īle moteur.
Ma√ģtriser les connaissances d’une approche int√©gr√©e d’√©valuation et de traitement visant le retour de la fonction sensori-motrice dans des cas d’atteintes centrales et p√©riph√©riques.
Contenu
Impact des déficiences et des incapacités sur la fonction.
R√©√©ducation neurologique : plasticit√© du syst√®me nerveux, contr√īle moteur, apprentissage moteur chez l’enfant et chez l’adulte.
Conna√ģtre les concepts de base de la r√©√©ducation neurologique.
Ma√ģtriser les connaissances afin d’utiliser une approche int√©gr√©e d’√©valuation et de traitement.

PHT 330 Habiletés cliniques en physiothérapie IV (2 cr.)
Compétence(s)
Ma√ģtriser les habilet√©s cliniques de l’√©valuation et du traitement des d√©ficiences et des incapacit√©s du syst√®me musculosquelettique et les appliquer √† des probl√®mes articulaires, musculaires et neurologiques des quadrants inf√©rieur et sup√©rieur.
Contenu
D√©marche d’√©valuation, planification et r√©alisation de l’intervention.
Application des guides de pratiques cliniques : lombalgie, cervicalgie, articulations des quadrants inférieur et supérieur.
Amélioration des qualités musculaires.
Protocoles postopératoires orthopédiques.

PHT 700 Approche fonctionnelle - cardiorespiratoire (4 cr.)
Compétence(s)
Conna√ģtre les techniques d’√©valuation.
Ma√ģtriser les connaissances et les principes li√©s √† la r√©adaptation et au rendement fonctionnel optimal des syst√®mes cardiorespiratoire et vasculaire chez le sujet sain et chez les sujets atteints d’une pathologie.
Contenu
Techniques d’√©valuation.
Impact des déficiences et des incapacités sur la fonction.
Principes physiothérapiques de réadaptation propres aux affections des systèmes cardiorespiratoire et vasculaire.
Donn√©es probantes et meilleures pratiques. Modalit√©s d’intervention. Contre-indications et pr√©cautions.
Effet des médicaments sur les interventions.

PHT 710 Habiletés cliniques en physiothérapie V (1 cr.)
Compétence(s)
Mener les d√©marches d’√©valuation, de raisonnement clinique, de planification d’intervention et de r√©alisation de l’intervention appliqu√©es aux syst√®mes cardiovasculaire et respiratoire.
Ma√ģtriser les habilet√©s psychomotrices associ√©es.
Se familiariser avec les soins intensifs.
Contenu
Collecte d’information pertinente au dossier-patient. Questionnaires.
√Čvaluation de la condition cardiaque, vasculaire ou respiratoire. √Čvaluation des incapacit√©s. √Čvaluation chez l’amput√©.
Application s√©curitaire et appropri√©e du plan d’intervention. R√©daction de dossier.
Interventions dans un milieu de soins intensifs.
Interdisciplinarité.

PHT 715 Habiletés cliniques en physiothérapie VI (2 cr.)
Compétence(s)
Mener les d√©marches d’√©valuation, de raisonnement clinique, de planification d’intervention et de r√©alisation de l’intervention en tenant compte des particularit√©s de la p√©diatrie, de la g√©riatrie et de la physioth√©rapie du sport.
Contenu
Approche d’√©valuation et d’intervention en p√©diatrie, en g√©riatrie et en physioth√©rapie sportive.

PHT 720 Stage III (8 cr.)
Compétence(s)
√Čtablir et maintenir une relation th√©rapeutique aupr√®s d’une client√®le vivant une p√©riode d’adaptation.
R√©aliser le processus d’√©valuation et d’intervention complet en tenant compte du risque.
Situer les responsabilités des personnes impliquées.
Communiquer et collaborer de façon appropriée.
Contenu
Charge de travail partielle avec encadrement moyen.
Collecte et analyse de données subjectives et objectives avec les clientèles cardio-respiratoire, neurologique et musculosquelettique.
√Člaboration et application d’un plan d’intervention. Raisonnement clinique.
Réflexion éthique.
Tenue de dossiers.
Comportement sécuritaire.
Préalable(s)
PHT 200

PHT 745 Rééducation périnéale I (1 cr.)
Compétence(s)
Mener une d√©marche d’√©valuation et planifier un plan d’intervention aupr√®s de femmes ayant diff√©rents types d’incontinence urinaire et de descente d’organe.
Contenu
Anatomie de la région périnéale et pelvienne chez la femme.
D√©finition, pathophysiologie et √©pid√©miologie des diff√©rents types d’incontinence urinaire et de descente d’organe chez la femme.
√Čvaluation et traitement des types d’incontinence urinaire et descente d’organe chez la femme (concepts th√©oriques).
√Čvaluation et traitement des inconforts et probl√©matiques musculosquelettiques li√©s √† la grossesse et √† la p√©riode postnatale (concepts th√©oriques). Organisation et enseignement des classes d’exercices pr√© et postnatales.

PHT 755 Réflexion sur sa pratique professionnelle III (1 cr.)
Compétence(s)
Analyser et porter un jugement critique sur le d√©veloppement attendu des comp√©tences √† la fin de la troisi√®me ann√©e du programme en vue d’une am√©lioration continue. R√©flexion sur des attitudes et comportements professionnels lors de communications et de collaborations avec diff√©rents acteurs et actrices.
S’autog√©rer dans son agir professionnel.
Contenu
Portfolio. Autoévaluation. Analyse de situations critiques tels les enjeux éthiques, légaux et déontologiques.
Place de l’√©thique dans son agir professionnel.
Gestion de l’agressivit√© (col√®re) et autres comportements perturbateurs : d√©finitions, √©tapes d’apparition en ¬ę escalade ¬Ľ, types de gestion, d√©finition et application de limites lors de la relation.

PHT 770 Intégration I (1 cr.)
Compétence(s)
Analyser et porter un jugement critique sur sa pratique professionnelle.
Faire le point sur ses apprentissages.
Contenu
Enjeux, défis et limites liés à sa pratique professionnelle.
R√īles du physioth√©rapeute en milieu clinique (consultant, gestion de cas).
Réflexion sur son expérience de stage.
Contribution √† l’√©quipe disciplinaire.
Analyse de situations critiques tirées de la clinique.

RDP 300 R√īles connexes en r√©adaptation (2 cr.)
Compétence(s)
S’initier aux domaines de la gestion et de l’enseignement.
Contenu
Notions de base en gestion.
Notions de base sur la planification des services de santé.
Pratique priv√©e. Principes d’entrepreneurship et de leadership.
Principes de gestion et de planification.
Principes de marketing associ√© √† la promotion d’un service.
Partenariats et types de partenariat.
Efficacité et efficience.
Modèle de tutorat. Notions de base en pédagogie.
R√īle et fonction du superviseur clinique.

RDP 710 Recherche en réadaptation II (2 cr.)
Compétence(s)
Rédiger un protocole de recherche en respectant les règles éthiques et planifier une collecte de données.
Contenu
R√©daction d’un protocole de recherche.
M√©canismes d’approbation √©thique.
Procédures de collecte de données.
Compilation des résultats de recherche.

Activité pédagogique à option (2 crédits)
Choisies parmi les activités pédagogiques suivantes :
PHT 756 Rééducation périnéale II (2 cr.)
Compétence(s)
Mener une d√©marche d’√©valuation et effectuer le plan d’intervention aupr√®s de femmes ayant diff√©rents types d’incontinence urinaire et de descente d’organe.
Contenu
√Čvaluation et traitement physioth√©rapeutiques des diff√©rents types d’incontinence urinaire et de descente d’organe chez la femme.
√Čvaluation et traitements physioth√©rapeutiques pr√©ventifs et curatifs aupr√®s de femmes enceintes et en p√©riode postnatale.

PHT 765 Physiothérapie du sport (2 cr.)
Compétence(s)
Mener une d√©marche d’√©valuation et planifier une intervention aupr√®s d’une client√®le ayant subi une blessure li√©e au sport.
Contenu
Les principes de prévention des blessures liées au sport, les propriétés des équipements de sport.
√Čvaluation et traitements des pathologies traumatiques et non traumatiques dans diff√©rents sport.
L’√©valuation et traitement des commotions c√©r√©brales et des blessures de la colonne. Premiers soins sur le terrain.
Biomécanique de certains gestes de sport.
Nutrition et aide ergogénique dans le sport pour améliorer les performances.
Blessures dues aux extr√™mes de temp√©rature et √† l’altitude.
Blessures de sport et santé chez certaines populations.

PHT 785 Neurologie avancée (2 cr.)
Compétence(s)
Mener une d√©marche d’√©valuation et planifier un plan d’intervention aupr√®s d’une client√®le pr√©sentant des conditions neurologiques complexes.
Contenu
Notions avanc√©es d’√©valuation et d’intervention en physioth√©rapie neurologique.

QUATRI√ąME ANN√ČE

Activités pédagogiques obligatoires (30 crédits)

PHT 760 Stage IV (8 cr.)
Compétence(s)
√Čtablir et maintenir une relation th√©rapeutique.
R√©aliser le processus d’√©valuation et d’intervention complet.
Communiquer et collaborer de fa√ßon appropri√©e √† l’int√©rieur d’une √©quipe interdisciplinaire.
Utiliser les données probantes.
Transmettre des connaissances.
R√©fl√©chir par rapport √† son r√īle physioth√©rapique.
Contenu
Charge de travail partielle avec encadrement moyen.
Processus d’√©valuation et d’intervention complet avec toutes les client√®les en physioth√©rapie.
Raisonnement clinique et prise de décision.
Gestion de conflits.
Tenue de dossiers.
Gestion de sa pratique.
Comportement sécuritaire.
Préalable : PHT 720

PHT 780 Stage V (8 cr.)
Compétence(s)
√Čtablir et maintenir une relation th√©rapeutique.
R√©aliser le processus d’√©valuation et d’intervention complet.
Démontrer un haut niveau de raisonnement clinique.
√Člaborer des recommandations selon le pronostic.
G√©rer de fa√ßon efficace ses t√Ęches et responsabilit√©s.
Réfléchir sur sa pratique.
Transmettre des connaissances.
Contenu
Charge de travail presque complète avec encadrement minimal.
Processus d’√©valuation et d’intervention complet avec toutes les client√®les en physioth√©rapie.
Raisonnement clinique des cas complexes.
Gestion de sa pratique.
Tenue de dossiers.
Données probantes.
Comportement sécuritaire.
Préalable : PHT 760

PHT 790 Intégration II (1 cr.)
Compétence(s)
Autoévaluer les apprentissages réalisés lors du stage VI.
Finaliser les compétences développées depuis le début de la formation.
Remettre un rapport portant sur la gestion ou l’enseignement.
Se pr√©parer √† l’entr√©e dans la pratique.
Contenu
Portfolio. √Čvaluation de stage. Autocritique. R√©flexion sur sa pratique.
Stratégies de mise à jour des connaissances.
Préparation à une entrevue.
Plan de carrière à court et à long terme.
Examen national.
Gestion.
Enseignement.

PHT 800 Stage VI (8 cr.)
Compétence(s)
√Čtablir et maintenir une relation th√©rapeutique.
R√©aliser la prise en charge d’une client√®le de fa√ßon autonome.
Démontrer un haut niveau de raisonnement clinique.
Transmettre des connaissances.
Participer à la gestion des services de physiothérapie.
Promouvoir la santé.
√Čvaluer sa pratique.
Contenu
Charge de travail complète avec encadrement minimal.
Processus d’√©valuation et d’intervention complet et s√©curitaire avec toutes les client√®les en physioth√©rapie.
Raisonnement clinique des cas complexes.
Gestion de sa pratique et des services professionnels.
Encadrement du personnel de soutien.
Données probantes.
Préalable : PHT 780

PHT 810 Intégration III (1 cr.)
Compétence(s)
Autoévaluer les apprentissages réalisés lors du stage VI.
Finaliser les compétences développées depuis le début de la formation.
Remettre un rapport portant sur la gestion ou l’enseignement.
Se pr√©parer √† l’entr√©e dans la pratique.
Contenu
Portfolio. √Čvaluation de stage. Autocritique. R√©flexion sur sa pratique. Strat√©gies de mise √† jour des connaissances. Pr√©paration √† une entrevue. Plan de carri√®re √† court et √† long terme. Examen national. Gestion. Enseignement.

PHT 830 Intégration IV (2 cr.)
Compétence(s)
Transmettre des connaissances à des pairs.
Contenu
√Čvaluation de stage. Autocritique. R√©flexion sur sa pratique.
Stratégies de mise à jour des connaissances.
Préparation à une entrevue.
Plan de carrière à court et à long terme.
Int√©gration des r√īles cl√©s en physioth√©rapie.

RDP 730 Recherche en réadaptation III (2 cr.)
Compétence(s)
Compléter une collecte de données, analyser les résultats et les présenter sous forme écrite et orale.
Contenu
Analyses statistiques.
R√©daction d’un article scientifique.
Communication de résultats de recherche (orale et affiche).

Activité pédagogique à option (1 crédit)
Choisie parmi les activités pédagogiques suivantes :

PHT 815 Pratique avancée - musculosquelettique (1 cr.)
Compétence(s)
Mener une d√©marche d’√©valuation et planifier un plan d’intervention aupr√®s d’une client√®le pr√©sentant des conditions musculosquelettiques complexes.
Contenu
Notions avancées en thérapie manuelle.

PHT 820 Approches spécialisées en physiothérapie (1 cr.)
Objectif(s)
Ma√ģtriser les connaissances et habilet√©s li√©es √† certaines approches sp√©cialis√©es en physioth√©rapie.
Contenu
Principes d’√©valuation et d’intervention li√©s √† certaines approches sp√©cialis√©es en physioth√©rapie.
Implications légales et déontologiques de ces approches.

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